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  • [查看全文]美国排名前30的教育学院教育技术学专业分析
    美国排名前三十教育学院教育技术学专业分析一.教育技术学概论美国TOP30教育学院中开设了教育技术学的学校有如下13所:1.Harvard University (MA) Technology, Innovation, Education2.Teachers College, Columbia University (NY) Communication, Computing, and Technology in Education3.Stanford University (CA) Learning, Design & Technology4.University Of California-Berkeley Education, Mathematics, Science & Technology5.University Of Pennsylvania Statistics, Measurement, Assessment, and Research Technology6.University Of Wisconsin-Madison Educational Communications & Technology7.University Of Michigan-Ann Arbor Learning technologies8.New York University (Steinhardt) Educational Communication and Technology9.University Of Texas-Austin Instructional Technology10.Indiana University-Bloomington Instructional Systems Technology11.University Of Virginia (Curry) Instructional Technology12.University Of Georgia Instructional Technology13.Pe...
  • [查看全文]美国教育技术介绍(3)
    美国教育技术介绍(3)  四、关于教学资源建设  美国各院校比较重视教学资源建设,网上教学资源非常丰富。下面我们从美国教学资源建设的模式,教学资源的形式和教学资源的内容对美国教学资源建设作一介绍。资源建设主要是利用信息技术公司的力量进行制作,其一是学校教师搞好资源的教学设计,由媒体公司进行制作,如印第安娜大学、夏威夷大学都介绍了相关情况;其二是众多的信息技术公司为了公司自身的发展,为进行技术人才的无意识也进行了大量的投资,建立了丰富的具有教育职能的网站,制作了大量的教学资源;其三是美国许多大学都设有网络教育学院,主要的教学形式是网络教学,其教学资源是由学院组织,根据课程设置建设的。  在我国,教学资源建设主要靠院校教师和教育技术中心实施,多媒体教材、电视教材、网络课程的开发存在着严重的低水平重复制作、效益不高的问题。2000年以来教育部投资采取课题招标的办法,启动了21世纪教学资源库建设工程,第一批网络课程、多媒体教材及素材资源即将面世 ,这是充分发挥政论职能多快好省地进行教学资源建设的有效途径。由于有了较大的资金投入,也部分采取了教师提出设计,由公司参与制作的建设模式。  根据行业学科归类.
  • [查看全文]美国教育技术介绍(2)
    美国教育技术介绍(2)  三、关于教育技术的科学研究  美国教育技术研究从对教学电影等音、视频媒体的设计、制作及应用的研究开始,随着教育技术领域的变化而变化,到如今教学系统设计理论成为科研的主要内容,也进行教学媒体的有关内容的研究,诸如不同学习工具对学习者的不同影响的研究等。他们认为媒体制作易,设计难,难在要从教学的整体中去把握媒体技术的整合。没有整体的改变,技术就不能实现潜能。正是由于从教学综合需要研究媒体,因此设计就成了主体。用印第安娜大学教育技术系Michael Moleda教授的话讲就是我们不培养制作网页的,而是培养设计网页的。近几年来,网络教学及远程教育也成为研究的热点,但仍然是把网络教学的设计原则,网络教学系统设计方法作为主要研究方向。研究中也涉及到网络教学优缺点分析、教师和学生的交流、网络教学中学生动机的研究及道德问题研究等多个侧面。视频会议系统的利用与研究,利用媒体(如计算机多媒体等)构建新的教学环境的研究也比较活跃。教师无意识与教育技术构成了中小学教育技术研究的主题。结合我国教学实际进行教育技术研究,构成我国教育技术研究的主流。其一是进行教育技术理论层次的研究,主要探讨为什么。
  • [查看全文]美国教育技术介绍(1)
    美国教育技术介绍(1)  教育技术在教学改革中发挥了重要的作用,是教学改革的制高点和突破口。教育部领导及部队首长都对教育技术工作给予了足够的重视,提出要把教学改革建立在教育技术这个平台上,不少高校都把教育技术中心作为学校的支撑学科进行重点建设。教育技术如何发展,教育技术学学科如何建设,教育技术如何在教学改革中发挥制高点和突破口的作用,普通高校教育技术中心应采取什么样的建设模式等等,所有这些问题,受到广大教育技术工作者的普遍关注。2000年2月,我随中国电化教育协会代表团参加了美国AECT2000年年会暨国际教育技术学术研讨会并顺访了夏威夷大学、印第安娜大学和马里兰大学等院校,同美国教育传播与技术协会的领导及有关专家,就有关问题进行了交流,同时参观了他们的教育技术设备、设施及环境建设、远程教育等情况作了深入的了解,取得了一些第一手材料。现将美国教育技术的情况介绍给大家,并和我国的教育技术作对比分析、探索,为大家进一步深入研究教育技术的热点问题,促进我国教育技术健康深入发展提供借鉴。  一、关于教育技术的定义  美国教育传播后来居上技术协会,经过广大学者的研究,结合美国的实际情况,1994年发布了有关教育....
  • [查看全文]美国教育技术专业PhD申请选校经验分享(3)
    留学美国 教育技术专业PhD申请选校经验分享(3) Penn State University  Penn State University,Instructional Systems,PhD  这个学校的教育技术专业也是很不错的,老师多。不过小米不够热情,自从递交申请表后网上状态几乎没有更新,也没有email通知.直到四月初才突然发信说要给我GA。更有趣的是分配给我的advisor居然就是UMN的learning technologies马上要走的那个老师。看来他从UMN跳槽到PSU了。曾经发现UMN有人看过我的主页两次,每次停留时间都不短,估计就是那位老师了。可惜这个offer来得太晚,我已经接受UGA的了。 Boston University  Boston University,Educational Media and Technology,EdD  这个学校选得比较盲目,可能是看到在大城市,排名不错,又有我的专业,就选了。11月底寄的材料,12月中就决定AD,但今年2月我收到那AD封信才知道。本来以为有继续申奖的希望,仔细看他们学院的网站才知道他们最多给国际学生免2/3的学费,加上一学期两三千刀的assistantship。显然不可能有全奖的。后来拿到一个Entering Scholarship,不免学费,告诉我可以贷款。还是算了。 Syracuse University  Syracuse Univ
  • [查看全文]美国教育技术专业PhD申请选校经验分享(2)
    美国 教育技术专业PhD申请选校经验分享(2)   我准备的材料  Personal Statement  很重要,是留给对方老师第一印象的东西。我的第一版PS花了大半天就写好了,后来改了无数此,10月初给LG在美国的同学看,被批得一无是处,于是从头开始。最后的PS分成三个部分,第一部分结合过去的学习经历写自己的研究兴趣,第二部分写自己的学习目标和职业目标,第三部分写为什么要去某个学校。我犯过两个错误:首先,一开始写PS的时候把主要经历放在自己做过什么研究,产生什么兴趣上了,比较干巴巴,也没有围绕并突出自己的goal。其次,写自己的职业目标时缺乏重点,居然写了三个方向。修改以后,缩减了讲自己的经历的句子,因为在简历中都写得很清楚,同时增加了一些为什么会产生研究兴趣的内容。职业目标结合自己的研究兴趣浓缩成一点。然后针对不同学校写了自己为什么想去该校读博士。  Resume  我写了这样几个栏目:Objective,Education,Standard Test,Publications and Presentations,Awards,Research Skills,Technological Skills,Online Portfolio,Research Experience,Professional Experiences。突出了过去的研究经历和与专业相关的
  • [查看全文]美国 教育技术专业PhD申请选校经验分享(1)
    由于本科和硕士都是教育技术专业,所以留学美国,顺理成章的申请了教育技术专业,专业实力较弱,但拿到了多所学校的Offer,还是比较满意的。在整个美国留学申请过程中,我感觉选校是非常重要的,选校的合适与否直接关系到你的申请结果,说的远些,会关乎到自己的职业规划。下文就自己的美国留学申请教育技术专业的经验,详细叙述开设教育技术专业的几所名校的申请要点,希望对大家的美国留学申请有所帮助。  我的背景  本科和硕士都是教育技术专业,211学校,但专业实力相对较弱。  Paper:国内B类一篇;没有等级的一篇;参与老师出书,写了其中一章。  项目:参与老师课题研究,学生科研项目。  没有牛推荐,都是系里的老师。  GPA:本科89.42/100,硕士88.70/100  G:660/800/5.0;T:667/6.0  申请了13所学校,都是教育技术的PhD program,结果如下:  3.7 Offer @ UMC,GA:TW,Insurance,Stipend of 14000/year * 1 year  3.14 Offer @ IUB,GA:TW,Insurance,Stipend of 11400/year * 2 year  3.26 Offer @ UGA,RA:TW,Insurance,Stipend of 1809/month * 1 y
  • [查看全文]佐治亚大学(UGA)教育技术专业电话面试经验分享
    佐治亚大学(UGA)教育技术专业电话面试经验分享  电面专业:教育技术  说好10:30打过来,超过4分钟,心惊肉跳地等待中终于接到了电话。  手机接的,电话声音好小,像用收音机听VOA的感觉。  教授:是不是××  ME:是的  教授:问候之后告诉我别紧张,说他们正在喝咖啡,很放松,你也要放松  ME:笑笑说好的,其实还是很紧张  教授:解释了一下面试的目的,主要是多了解一下申请者  ME:好的  教授:先介绍一下你的背景,目前在做什么  ME:blablabla...(有点上气不接下气,别笑我)  教授:你为什么选择读PHD,为什么要来我们学校?  ME:blablabla...主要说他们学校的重视从项目实践中来培养PHD,我觉得这对提高研究能力很有帮助,我想成为一名researcher  教授:你有没有在国外学习过,象英国什么的  ME:没有  教授:能否介绍一下你的研究兴趣  ME:blablabla...  教授:你认为我们在哪些方面有共同的研究兴趣  ME:blablabla...(我看过这个教授写的一篇文章,和我的论文有关,还写过一个简短的review)  教授:你在××教授的项目研究中是如何与别人合作的  ME:这个项目中我的工作是相对独立的,不过我有....
  • [查看全文]教育技术专业申请的几点建议
    我们收集申请美国教育技术专业07年秋季入学的申请结果的情况可以看出,申请美国教育技术专业的学生明显比去年同期增加了很多,竞争更加激烈,尤其是奖学金的申请。从申请的学校和奖学金情况来看,好的申请结果的有,那么也有一些申请结果不是很理想的情况,那么我们如何才能有一个好的申请结果呢?下面我给申请美国教育技术专业的学生提几点建议.1.学校的选择 关于如何选择学校的观点以及文章在网上都可以找到很多,我想告诉大家的是, 除了不要去盲目地追求名校以外,我们一定要去看学校的program,去了解学校program偏重什么,教授的研究方向和是否给国际学生奖学金.这个是第一步,也是重要的一步,这一步直接影响你以后的申请. 其实教育技术专业是一个新兴交叉专业,有这个专业的学校相对其他专业来说少一些,所以选择的范围也就小了一点.专业势力强的学校有: IUB, FSU, UGA, UMC, SYR, MSU等等.下面我列举几个学校,仅供参考. IUB, Instructional System Technology, PhDIUB的教育技术专业非常好.教授的研究方向偏重理论层面.但是IUB没有教育技术方面的实验室.受资助的研究项目相对来说,比较少. FSU, Instructional Systems, PhDFSU的教
  • [查看全文]申请美国顶尖教育技术专业技巧与方法
    申请美国顶尖教育技术专业技巧与方法 通常来讲美国教育学是一些文科专业学生申请留学美国的首选之一,美国教育专业主要偏重于教育管理方面,毕业后,一般可在学校从事行政、管理或后勤工作;一些特殊的专业方向,如教育心理学,则可从事学生顾问这样较受欢迎的工作。美国的教育技术专业一般设在教育学院下,其本质即是教育与技术的结合,由此可见,教育技术专业是一门交叉学科。下面,我们来看一下美国排名前13的大学教育技术专业的专业设置及申请要求等。  一.教育技术专业概况美国TOP13的教育技术专业:1.Harvard University:Technology, Innovation, Education2.Teachers College, Columbia University:Communication, Computing, and Technology in Education  3.Stanford University: Learning, Design & Technology  4.University Of California - Berkeley:Education, Mathematics, Science & Technology5.University Of Pennsylvania:Statistics, Measurement, Assessment and Research Technology  6.University Of Wisconsin - Madison:Education